初中金属材料的性质教案，金属材料教学设计优质课
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1、金属的化学性质说课稿
本节课是在上一节介绍金属物理性质的基础上，侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应，以及金属的活动性顺序。金属材料与人类生活的关系非常密切。
下面是我为大家收集的金属的化学性质说课稿，希望能够帮助到大家。 教材分析： 本节在教材中的地位和作用：本节课是在上一节介绍金属物理性质的基础上，侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应，以及金属的活动性顺序。
是九年级化学第六单元课题2的内容，具体内容主要有常见金属的三点化学性质及置换反应的定义。本课题是在原有知识的基础上对金属的化学性质进行较为深入、系统地学习，这样使元素和化合物知识更加完整。
说课稿 篇1 教材分析：金属材料与人类生活的关系非常密切，本教材将此内容单列一单元，体现了“化学来源于生活，服务于生活”这一主题。本单元主要介绍了铁、铝、铜等重要金属和合金。
2、金属化学性质教学设计
师：甲、乙两种方法利用的是金属的物理性质，丙方法利用的是金属的化学性质。 师：要想更好地使用金属，就需了解金属的各种性质。上个课题我们学习和研究了金属的物理性质，本节课我们来学习金属的化学性质。
通过阅读课本中的图片、书写有关反应的化学方程式，巩固和加深初中有关金属化学性质的知识和规律。通过观察了解金属钠的物理性质及其保存方法，培养学生观察和归纳能力，掌握研究物质的一般方法。
本节在教材中的地位和作用：本节课是在上一节介绍金属物理性质的基础上，侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应，以及金属的活动性顺序。金属材料与人类生活的关系非常密切。
本节内容主要从四个方面：钠的物理性质、钠的化学性质、作了论述说明，并安排了钠的有关性质验证实验，其目的是使学生掌握钠的重要性质，认识钠是一种活泼的金属。
金属钠教案 教学目的 认识碱金属中钠的物理性质，理解和掌握钠的化学性质；了解钠在自然界里的存在、保存方法和主要用途。教学重点 金属钠的性质。教学难点 对实验现象的观察和分析。
3、钠的性质教学设计
【师】 很好，观察的很仔细，我们一起总结钠的物理性质。【板书】钠的物理性质：金属钠具有银白色的金属光泽，质软，熔点低，密度比水小，比煤油大，是电和热的良导体。
[实验] 用镊子取一小块金属钠，用滤纸吸去表面煤油后放在玻璃片上，用玻璃管截取（如图a）钠一小块，再用一根粗铁丝送到玻璃管中部（见图b）。分给8个小组，传递观察。在玻璃管外面就能清楚地看到钠的颜色。
重点：钠的氧化和钠与水的反应；难点：对实验现象的观察和分析。
钠在上述反应中，化合价均由0价变为 1价，这是由于钠原子的最外层只有一个电子之故，因此，钠在化学反应中易失电子，具有还原性，是一种强还原剂。
铝 铁 铜 板书设计 第三章《金属及其化合物》。第一节金属的化学性质。[板书]一。金属与氧气的反应。金属钠与氧气的反应。钠的保存及其物理性质。
4、初三化学 金属的化学性质 的重点和难点
金属的位置越靠前，它的活动性越强。在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来（K、Ca、Na除外）。
关于初三金属的化学性质知识点如下：金属的化学性质金属与氧气的反应金属 氧气 → 金属氧化物金属的活动性：MgAlFe， CuAu。铝在常温下与氧气反应，表面生成致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化。
合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大，抗腐蚀性强。合金的熔点一般比组成它的纯金属的熔点低。
金属的化学性质一般只体现在3个方面：金属与氧气的反应，金属与酸的反应，金属与盐溶液的反应。最终得出金属的活动性顺序表以及应用。金属与氧气的反应。金属钠与镁可以常温下就与氧气发生反应，生成金属氧化物。
5、人教版九年级下册化学《金属的化学性质》教案
师：甲、乙两种方法利用的是金属的物理性质，丙方法利用的是金属的化学性质。 师：要想更好地使用金属，就需了解金属的各种性质。上个课题我们学习和研究了金属的物理性质，本节课我们来学习金属的化学性质。
金属的化学性质说课稿1 本节课是在上一节介绍金属物理性质的基础上，侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应，以及金属的活动性顺序。金属材料与人类生活的关系非常密切。
本节在教材中的地位和作用：本节课是在上一节介绍金属物理性质的基础上，侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应，以及金属的活动性顺序。金属材料与人类生活的关系非常密切。
是九年级化学第六单元课题2的内容，具体内容主要有常见金属的三点化学性质及置换反应的定义。本课题是在原有知识的基础上对金属的化学性质进行较为深入、系统地学习，这样使元素和化合物知识更加完整。
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